• 小班数学教案:认识三角形
  • 发布时间:2017-07-11 19:37 | 作者:果博东方 | 来源:果博开户 | 浏览:
  •   根据幼儿活泼好动,喜欢摆弄物品的特点,我为幼儿提供了小棒、图形、彩纸等大量活动材料,让幼儿在玩中学、学中乐,乐中做,启发幼儿主动探索、发现三角形的特征,培养幼儿的创新意识,使幼儿养成动手、动脑、动口的好习惯。

      活动目标:

      1、引导幼儿在探索操作活动中,初步感知三角形,知道其名称和形状特征;

      2、培养幼儿的动手操作能力,发展幼儿思维的灵活性;

      3、初步培养幼儿的创新意识和实践能力。

      活动准备:

      1、长短不同的小棒若干,总数是幼儿人数的6倍;

      2、三角形卡片若干;

      3、红领巾、小房子、小旗子等三角形实物若干;

      4、彩纸、铅笔、橡皮、剪刀每人一份。

      活动过程:

      一、探索操作:

      1、在正方形拼图的基础上,请幼儿任意拿3根小棒拼摆图形。幼儿探索活动,教师指导。

      2、请个幼儿说一说,摆得什么样的图形,用了几根小棒,有几个角;

      3、师生共同拼图,并点数图形的边、角;

      小结:有3条边、3个角的图形叫三角形。丰富词汇:三角形。

      二、探索感知:

      1、请幼儿任意取出一个三角形卡片,点数它有几个条边、几个角?

      2、出示各种不同的三角形,引导幼儿观察其不同点,相同点。不同点:有的大、有的小、有的角尖、有的角大……相同点:都有3个角、3条边。

      3、小结:不管图形大小,不管角尖,只要有3条边、3个角的图形都是三角形。

      三、找一找、想一想、说一说

      1、引导幼儿在环境中找出象三角形的物体(小彩旗、红领巾)。

      2、请幼儿想一想、说一说,见过的象三角形的物体

      四、做一做、试一试剪裁三角形并拼图

      1、教师引导幼儿用各种方法剪裁出任意三角形(剪、撕、画等),培养幼儿的创新意识

      2、鼓励幼儿用剪出的三角形拼出自己喜爱的动物或物品的形象。

      五、自我评价,展览幼儿作品。

  • 收藏 | 打印
  • 相关内容